Durante el primer semestre del año escolar, Francisca Concha L. Asistente Social, junto a Bruno Zúñiga, estudiante en práctica de Técnico en Trabajo Social, desarrollaron una serie de talleres valóricos, orientados a fortalecer el desarrollo socioemocional de nuestros estudiantes, promoviendo espacios de reflexión, convivencia positiva y aprendizaje significativo.
Cada mes se trabajó un valor fundamental para la formación integral de niños y niñas en los niveles de Pre Kínder y Kínder, mediante actividades lúdicas, experiencias participativas y talleres adaptados a las características de los niveles educativos.
En el mes de abril, se abordó el valor de la amistad, promoviendo la importancia de compartir, incluir, colaborar y construir vínculos positivos entre compañeros y compañeras.
Durante mayo, el foco estuvo puesto en el respeto, trabajando la relevancia de escuchar a los demás, respetar turnos, valorar diferencias y fomentar una convivencia armoniosa tanto dentro como fuera del aula. Estas instancias permitieron reforzar conductas positivas y el reconocimiento del buen trato como parte esencial de la vida escolar.
Finalmente, en junio, se culminó este primer ciclo de talleres con el valor de la empatía, invitando a los estudiantes a reconocer emociones propias y de los demás, aprender a ponerse en el lugar del otro y desarrollar acciones de apoyo, comprensión y amabilidad hacia quienes les rodean.
La implementación de estos talleres ha permitido fortalecer habilidades fundamentales desde la primera infancia, contribuyendo a generar ambientes escolares más respetuosos, inclusivos y acogedores.
Al regreso del receso de vacaciones de invierno, se retomará la ejecución de talleres valóricos, continuando con nuevas temáticas orientadas al fortalecimiento de la convivencia escolar y el bienestar integral de nuestros estudiantes.
Como establecimiento, reafirmamos nuestro compromiso con una educación integral, entendiendo que formar en valores es también construir comunidades más empáticas, respetuosas y solidarias.
